SMALL IDEA 03 暑假课题 开放报名

暑假集训营:城市独行者 • 人与空间的边界效应
STUDIO规模

人数:4-8 人

进行中

项目背景

PROJECT BACKGROUND

人和人的距离到底要维持多少?

心理防线和生理防线的边界各自在哪里?

我们要隔着什么才能保证足够的安全?

 

一场疫情,我们都被迫当起了“封闭人”

吃饭要隔隔板,说话戴着口罩,城市被封锁,道路被隔断…

一米距离的隔离带

装了阻隔板的饭桌

透明塑料纸的隔离房

背对背的座位区

独行侠的生活状态应运而生

无接触性的生活催促我们茕茕孑立、踽踽独行

 

有些人期盼回到以前的热闹繁华

有些人反倒享受这样的人格独立

一人食、一人坐、一人行

独行,是独立人格?还是对交往空间的恐惧?

抑郁症 社交恐惧症 自闭症…

越来越多由“独行”导致的疾病席卷而来

既渴望亲密关系,又害怕被过多关注

人与社会的安全边界又到底要维系在哪里?

生为人类 我们生而渴望自由呼吸和交往

生为设计师 我们尊重所有对尺度的需求

这些昔日都需要结伴和热闹的场景,如今可能需要增添更多的包容性

课程导师

LECTURER
YING HUANG
伦敦艺术大学 室内设计BA 普瑞特艺术学院 室内设计MA

导师介绍

在英国和美国研习室内设计,主要研究方向涉及商业空间,办公空间和共享性住宅。对英美不同的文化差异和设计风格喜好及教育差异有深入的了解。本科主修艺术性装置和公共空间设计,研究生主修课程包括灯光材料和参数化设计,辅修灯光和家具等等。期间在巴塞罗那Elisava学习零售店设计课程。Beams Architects协作多项住宅项目设计。研究生毕业设计留用学校招生办作展示。

课程安排

SYLLABUS
学生会在指定的城市范围内,挑选自己熟悉的场景做调研。老师会引导学生去观察现今状态下人群生活的方式变化,对亲密-孤独的不同生存模式进行分析,并提出自己的初步概念。通过对前景案例的分析,连结现今大局势的新概念,学生可以逐渐深入,自主提出兴趣点,并用图表或模型的方式测试兴趣点的发展可能。老师会根据每个学生的切入点的不同启发学生细化方案,帮助学生表达设计概念,达到预期效果。
人数:4-8人。建议学生独立完成项目,小组不得超过 2 人,课程强度教高,会加入调研和手工模型部分,希望参与者有一定的调研能力, 思维能力和动手能力。能掌握基本的CAD,SU以及PS制图技巧。
难度:
专业:建筑设计 / 室内设计 / 空间设计
针对人群:本科全学段,对项目感兴趣的同学
授课形式:小组课+1VS1+中期评图+软件辅导+设计推进+末期评图

开课时间:课程2020年7月初开始,连续五周

 Week 1 – 项目开题 

Class1 – 线上讲座 ( 30-45 min )

导师线上开题,讲解项目背景和项目安排,针对授课内容布置任务,学生进行思考和准备。

Class2 – 线上/线下一对一 ( 1-2h )

根据lecture内容和任务作业,一对一跟导师讨论想法和概念,根据主题发展个人项目。若有组队想法,可以在此阶段提出,由导师进行评估和协调

 Week 2 – 头脑风暴和概念讨论 

Class1 – 线上/线下 小组头脑风暴讨论( 1-2h )

学生在导师的带领下讲解自己的设计概念,跟studio其他学员分享思路,提出设计方案,由导师给与评价和优化方案。

Class2 – 线上/线下一对一 ( 1-2h )

根据pin-up的反馈,学生确定设计方案,并继续对自己概念进行研究,做调研与分析,导师参与把控学生的调研方向和内容产出(图纸、模型等过程记录等)

Week 3 – 方案设计

Class1 –线上/线下一对一 ( 1-2h )

学生进一步对设计概念进行深化,与导师共同推进项目

 Internal Mid-review 中期汇报评图 

线上/线下小组评图。学生集体展示中期设计成果,由导师进行点评和提出优化意见,同学之间也可进行互动与分享。收集设计反馈进行修改优化。

 Week 4 – 设计深化 

Class1 –线上/线下一对一 ( 1-2h )

根据中期评图反馈的意见,完成图纸、模型等产出,导师需要把控设计完成度,成果的表达。

Class2 -线上/线下 小组讨论  ( 1-2h )

学生在导师带领下做设计分享,导师给出指导性意见,学生之间可交流成果。

 Week 5 – 成果汇报评图 

Class1 –线上/线下一对一 ( 1-2h )

导师对学生的设计进行最后一轮指导

Class2 – 终期汇报

最终成果汇报,需向所有人展示设计成果(图纸、模型、未完成部分的深化方向等)

学生评价

SYLLABUS

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